MHP Riesen zu Besuch
Read More
Aktuelle Berichte aus der Primarstufe
Klassenaktion 2a – Lob tut uns gut
Gemeinsam Stärken entdecken
Read More
Musiktheater
Die 3. Klassen treffen auf Beethoven
Read More
Lesecafé der Grundschule
Bücher, Bücher, Bücher, ..
Read More
Fasching an der Grundschule
In der Sporthalle, in den Klassenzimmern und auf dem Schulhof ging es lustig zu
Read More
Kooperationstreffen
Viertklässler und Orientierungsstufe machen gemeinsame Sache
Read More
Adventszeit in den 2. Klassen
Weihnachtsgruß in vielen Sprachen
Read More
Aktionstag Basketball
Viertklässler in Aktion mit dem Trainer der MHP-Riesen Ludwigsburg
Read More
Schullandheim
Viertklässler erleben aufregende Tage
Read More
Der erste Schultag
Willkommen an der Sandschule, liebe Erstklässler
Read More
Aufbau und pädagogische Leitlinien
Unser wesentliches Anliegen ist es, in der Schule die Rahmenbedingungen zu schaffen, in denen sich ein Kind zu einer selbstbewussten sozialen Persönlichkeit entwickeln kann. Es soll eigene Interessen entdecken und verfolgen aber ebenso üben, die Interessen und Fähigkeiten der anderen Schüler wahrzunehmen und zu respektieren.
Wir gehen von der Grundannahme aus, dass jedes Kind die wichtigsten Basis-Kenntnisse erwerben kann – dass es dazu aber unterschiedlich viel Zeit und Übung braucht. Dies zu akzeptieren, eigene Stärken nutzen und Schwächen einordnen zu können, ist ein weiteres wichtiges Ziel, bei dessen Erreichung wir die Kinder unterstützen wollen.
►Eine ausführliche Information zu unseren Grundschul-Stufen finden Sie unter den Downloads zu dieser Seite.
Tagesablauf
Unterricht, der sich stärker nach den einzelnen Kindern richtet, braucht Zeit und Ruhe. Durch stets wiederkehrende Abläufe und Rituale versuchen wir, Zeit zu „entschleunigen“.
Deshalb beginnt und endet die Schule in der Regel auch täglich für alle Kinder gleich. Da Halbtageskinder und Ganztageskinder dieselben Gruppen besuchen, verläuft der Pflichtunterricht für alle im selben Rhythmus.
Individuelle Arbeitszeiten, in denen die Kinder in bestimmten Grenzen selbst wählen, woran und mit wem sie arbeiten, wechseln mit Zeiten, in denen alle gemeinsam lernen oder an einem Thema arbeiten. Jedes Kind gehört einer Stammgruppe (Klasse) an und ist gleichzeitig Teil der jahrgangsübergreifenden Stufengruppe. Gearbeitet wird in und mit der Stammgruppe, in altersgemischten „Werkstätten“ oder in ausgewählten Gruppen auf Zeit.
